哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”这样的教育就是好的教育，这样的老师就是好的老师。

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在成为好老师的路上，她从未止步。自2001年，迈上三尺讲台，从教22年里，她担任班主任工作20年，本着“尊重学生、了解学生、喜爱学生”的教育初心，她与生为友、以生为师。22年来，她用方块字的美陶冶、滋养学生；用阅读培养学生的高阶思维，用课程激发学生的跨界联系；用中华文化的博大精深涵养学生的中国灵魂，用世界文化的丰富多彩拓宽学生的国际视野。

她就是大家公认的“好老师”——王冬梅。

关爱学生是教育的灵魂

爱是教育的灵魂。作为班主任，王冬梅虽未把对孩子的爱挂在嘴边，但她的眼神、举动里总是饱含着对孩子们深深的爱。

她是孩子们的妈妈，用真诚关心照顾着他们，体贴爱护着他们，关注信任着他们。她还是孩子们的朋友，她了解学生在想些什么，做些什么，她总是耐心地陪伴着他们成长。课堂上，有她与学生讨论交流的身影；办公室，有她与学生促膝谈心的画面；桌案上，有她精心设计刊印的学生作品。

22年来，她时时以“爱心、耐心、细心”贯穿教育教学工作的始终，去关心每一位学生，去爱护每一位学生，去成就每一位学生。她非常关注学生语文核心素养提升，为培养学生能力，积极参加学校的各项活动，精心组织班级学生排练经典诵读节目、开展读写课程、创刊办报。除了关注学生的学习生活和能力发展，她更关心学生的身心健康，对班上“特别”的孩子更是多一份关爱与责任，她不急不躁、不内卷不盲从，把每一个孩子当成种子悉心呵护，用心呼唤，诚心等待，等他们生根、发芽、长叶、开花……

提升自我是教育的根本

从教22年来，王冬梅老师一直致力于教学能力提升，她组建区、校两级工作室引领示范，又加入省、市两级工作室潜心学习。她一直用深耕细作来开展小学语文教育教学，把每一个孩子当成一粒小小的种子，做着“有机农业”般的教育。

不管是执教惠州还是入编东莞；不管是代课坪山还是入编光明；她一直把自己当成“新教师”。她身先士卒参加校级、区级、市级、省级、国家级比赛，她引领指导青年教师参加校级、区级、市级、省级、国家级比赛，在“以赛促研 以研促长”的路上，她形成了“本真语文”——扎实、丰实、灵动的教学风格。

王冬梅老师在各级各类比赛获奖百余次：曾获全国语言文字基本功大赛一等奖、广东省语文教师素养大赛一等奖等奖项。她积极进行课题研究，多次担任市级、区级课题主持人，课题研究成果（录像课）曾获得广东省二等奖。她笔耕不辍，著书立说出版专著《此心安处》1本、与人合著《小学语文教学实用策略》1本，于各级各类刊物发表论文、教育叙事、主题征文、散文30余篇。

寻求发展是教育的希望

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”作为光明区小学语文名师，她带领青年教师解读教材、上课评课、课题研究……共辅导上百位小学语文青年教师参加省市区比赛、获得佳绩，用工作室师徒结对的方式引领青年教师走向专业化成长之路。

王冬梅老师任广东省青年教师教学研究中心委员，参与负责省青年教师专业成长培训和指导工作；发挥名师引领示范作用多次为区域内教师开展培训、讲座、执教示范课。近五年来，她前往重庆、武汉、杭州、浙江嘉善、广西百色、深汕合作区、河源连平、深圳福田、深圳宝安、深圳坪山、深圳龙华送课讲座、开展学术交流。她工作室成员也多次前往深圳各区开展上课交流。

目前，她担任公明第一小学教科培中心副主任，组织全校各学科青年教师积极参与各级各类教育教学培训，推动学校阳光课程构建和阳光评价体系构建，组织学科教师构建学科校本课程，为青年教师搭建学习成长平台，促进所有学科教师走向专业化发展之路。

王冬梅老师扎根深圳教育系统——稳步探索，积极上进：提出教育教学主张，进行教育教学研究，开展教育教学实践，充分诠释了深圳教师“拓荒牛”“领头羊”的精神内核。