2020年年初，全国大中小学校推迟开学，2.65亿名在校生普遍转向线上课程，用户需求得到充分释放，推动在线教育应用呈现大幅增长。
眼下，随着新冠肺炎疫情的缓解，全国中小学生陆续返校上学，上网课暂且告一段落。那么疫情之后，线上教育将何去何从?
疫情下资本青睐线上教育
2020年4月，中国互联网络信息中心(CNNIC)发布了第45次《中国互联网络发展状况统计报告》。数据显示，截至2020年3月，我国网民规模为9.04亿人。其中，在线教育呈现大幅增长。截至2020年3月，我国在线教育用户规模达4.23亿人，较2018年年底增长110.2%，占网民整体的46.8%。
与过去我国互联网生态发展途径一样，每一个新事物从新生到成熟都要经过“教育用户”这一阶段，例如团购平台的“百团大战”、滴滴与快的打车补贴、摩拜与ofo抢夺用户。线上教育也不例外。早早在大城市布局的线上教育经此一“疫”，快速从一二线城市下沉到中小城市甚至县城乡镇中。
线上教育也得到了资本的青睐。投中研究院公布的数据显示，2020年2月，国内创投交易数量仅97起，同比骤降72.05%，交易总金额仅12.86亿美元，同比下降63.07%。然而，在各行各业发展受限的环境下，在线教育迎来新机遇，融资总规模不降反升，融资总规模同比增长275%。
3月31日，在线教育行业迎来迄今为止最大的一笔融资。在线教育公司猿辅导宣布完成10亿美元G轮融资，高瓴资本领投，腾讯、博裕资本和IDG资本等跟投，投后估值78亿美元，成为当前估值最高的在线教育品牌。此前，VIPKID在2019年10月完成E轮融资后以300亿元估值位居榜首。
而从一季度整体来看，数据显示，2020年一季度，教育行业共发生了56起融资事件。相比于2019年同期的91起，融资情况并不理想。虽然数量下降幅度较大，但是在金额上高于去年同期。
乘风短视频下沉中小城市
在众多线上教育融资的消息中，快手与字节跳动在教育领域的投资似乎有更深的意味。实际上，在疫情到来之前，线上教育早已搭乘短视频的顺风车开始了下沉之路。随着快手和抖音等短视频平台在全国各地的强力发展，线上教育也逐渐被接受。
2020年4月20日，快手宣布以3000万美元注资在线教育平台火花思维D+轮融资。资料显示，火花思维成立于2016年，主营3至10岁在线儿童思维训练小班课。目前，火花思维已完成6轮融资，投资方包括红杉资本中国、IDG资本、金沙江创投、山行资本等。
这已经是快手第二次投资在线教育领域。2019年5月，K12赛道领域教育服务商“精准学”宣布获得5000万元A轮融资，此次融资由快手领投，元璟资本跟投。双方还曾以招募一线教师加入快手课堂的方式合作，以扩大低线城市的用户覆盖面。
快手在教育赛道频频出手，2019年7月，快手宣布推出“教育生态合伙人计划”，为教育机构及个人创作者提供精细化运营辅导、流量资源、大数据分析等服务以及电商、广告、知识付费等多种商业变现场景。
字节跳动也将教育行业视为下一个发展方向。2020年3月12日，字节跳动成立8周年，字节跳动CEO张一鸣在公开信中表示，要将教育作为新的战略重点。与此同时，字节跳动教育业务在持续招聘，今年或将招聘超过1万人。
抖音官方数据显示，过去半年，抖音平台上成长最快的内容领域是文化教育领域。短短半年，文化教育领域1万名粉丝以上的创作者数量，增长了330%。
线上教育要打造个性化特征
近日，艾媒咨询发布的《2020Q1中国中小学在线教育行业运行监测报告》(以下简称《监测报告》)显示，在线教育便捷因素受认可，超六成学生认为方便安全为在线教育最大优势。在线教育产品能打破时间空间限制，随时进行教学。而在疫情影响下，使不能出行的中小学生享受到在线教育带来的便利，62.4%的受访中小学生网民认为在线教育产品最大好处在于方便和安全。
但是，线上教育在火热的同时其弊端也逐渐显现。《监测报告》中的数据显示，多数学生及家长认为在线学习难以集中注意力，缺乏互动，没有课堂氛围。超半数中小学教师认为疫情期间学生在线学习效果一般，仅有19.0%的教师认为在线学习效果好及非常好。艾媒咨询分析师认为，在中小学在线教育市场迎来发展契机的同时，产品体验仍有较大提升空间，市场竞争格局未定，能够在用户体验方面具备优势的企业有突围机会。
那么，中小学生对线上教育的真实需求如何?疫情之后，面对线下教育的返工，线上教育能否依旧保持较高的活跃度?
实际上，除了上课的需求之外，课余的其他需求也在上升，包括课外辅导、作业辅导等需求。《监测报告》显示，近六成受访中小学用户使用过综合网校产品。在线教育产品除了在疫情期间有效补充课堂教学外，也担当着中小学生课外辅导工具的角色，未来利用在线教育产品进行课内课外学习辅导将成重要趋势。目前，58.0%的受访中小学在线教育用户表示曾使用过综合网校类产品，使用过学科辅导及作业辅导类在线教育产品的用户也超过五成。
有业内人士表示，目前，各类中小学在线教育产品个性化特征不明显，产品同质化问题突出。在巨大的学生体量规模基础以及家长对学生教育重视程度持续高企的情况下，中小学在线教育市场巨大，在各个细分领域都有发展空间。未来，各在线教育平台需要继续深化在细分领域的发展，包括产品内容设置、针对辅导学生、课程类型设置等方面均可细化发展。